No Google, candidatos podem procurar por segunda licenciatura em História, segunda licenciatura História, 2 licenciatura em História, segunda graduação em História, segunda graduação História ou versões dessas consultas acompanhadas de “EAD”. Nesta página, essas intenções são tratadas a partir do dado que realmente define o percurso: a formação superior anterior do candidato.

Não presuma que licenciados, bacharéis e tecnólogos cursarão exatamente a mesma matriz. As duas estruturas fornecidas possuem cargas horárias e componentes diferentes.

• História em diferentes períodosHistória Antiga, Medieval I e II, Moderna e Contemporânea I e II estruturam parte do percurso cronológico.
• Brasil e AméricaHistória do Brasil I e II, Historiografia Brasileira e História da América I e II aparecem na matriz informada.
• Historiografia e Teoria da HistóriaHistoriografia Geral I e II, Teoria da História e abordagens de ensino e pesquisa fortalecem a leitura crítica da produção histórica.
• Fontes, patrimônio e cultura materialLaboratório de Pesquisa – Fontes Documentais, Arqueologia, História da Arte, Patrimônio Histórico Cultural e Museologia.
• Ensino de HistóriaMetodologia do Ensino de História, práticas pedagógicas, recursos tecnológicos e estágios curriculares obrigatórios.
• Diálogo interdisciplinarCiências Sociais, estudo da população e espaço, cartografia, tecnocultura e inovação educacional.
• InclusãoLibras e Educação Especial e Inclusiva integram as duas matrizes apresentadas.

A matriz informada de 1.860 horas para licenciados concentra o percurso específico de História, práticas pedagógicas, ensino, estágios, extensão, Libras e Educação Especial e Inclusiva. A matriz de 2.160 horas para bacharéis e tecnólogos acrescenta 300 horas de formação educacional: História da Educação; Filosofia e Sociologia da Educação; Políticas Públicas e Legislação Educacional; Organização da Educação Brasileira; Psicologia da Educação e da Aprendizagem; Didática; Direitos Humanos; Avaliação da Aprendizagem; e Gestão Escolar.

Consulte as disciplinas e cargas horárias informadas para cada perfil de ingresso. A separação ajuda quem pesquisa segunda licenciatura em História EAD ou segunda graduação em História EAD a visualizar corretamente o percurso correspondente.

• Qual é sua graduação anterior?Identifique se você é licenciado, bacharel ou tecnólogo para verificar a matriz correspondente.
• Qual é a carga horária?As matrizes fornecidas indicam 1.860 horas para licenciados e 2.160 horas para bacharéis e tecnólogos.
• Há estágio?As duas matrizes apresentam quatro componentes de estágio curricular obrigatório, totalizando 400 horas.
• Há extensão?São apresentadas duas atividades de curricularização da extensão, com 150 horas cada.
• A matriz trabalha pesquisa histórica?Sim. Entre os componentes informados estão Laboratório de Pesquisa – Fontes Documentais, Historiografia Geral, Historiografia Brasileira e Teoria da História.
• “Segunda licenciatura em História em 6 meses” é uma duração garantida?Não. Essa é uma forma de busca encontrada no mercado, mas prazo e integralização dependem das regras acadêmicas aplicáveis. Confirme as condições vigentes antes da matrícula.

Para candidatos que já possuem uma licenciatura, a matriz fornecida totaliza 1.860 horas. O percurso reúne formação específica em História, historiografia, pesquisa documental, períodos históricos, História do Brasil e da América, patrimônio, metodologia do ensino, práticas pedagógicas, estágios curriculares, extensão, Libras e Educação Especial e Inclusiva.

Essa estrutura responde diretamente à intenção de quem pesquisa segunda licenciatura em História, segunda licenciatura História, História segunda licenciatura ou 2 licenciatura em História. A nomenclatura digitada na busca, porém, não substitui a análise da graduação anterior e das regras acadêmicas aplicáveis ao ingresso.

Para bacharéis e tecnólogos, a matriz fornecida possui 2.160 horas. Além do núcleo de História, práticas, estágios, extensão e inclusão, aparecem componentes de formação educacional que não estão listados na matriz de 1.860 horas: História da Educação; Filosofia e Sociologia da Educação; Políticas Públicas e Legislação Educacional; Organização da Educação Brasileira; Psicologia da Educação e da Aprendizagem; Didática; Direitos Humanos; Avaliação da Aprendizagem; e Gestão Escolar.

Buscas como segunda licenciatura em História EAD, segunda licenciatura História EAD, segunda graduação em História EAD e segunda graduação História EAD demonstram interesse não apenas pelo curso, mas também pela forma de organização dos estudos. A matriz fornecida inclui componentes ligados à educação a distância e ao uso de tecnologias, como Introdução a EAD, Práticas Pedagógicas e Recursos Tecnológicos e Tecnocultura.

A presença desses componentes na matriz não deve ser usada isoladamente para presumir que todas as atividades, estágios ou demais exigências ocorram remotamente. Confirme a modalidade e as obrigações acadêmicas vigentes antes da matrícula.

• História AntigaComponente de 40 horas dedicado a um dos grandes recortes temporais da formação histórica.
• História Medieval I e IIDuas disciplinas de 30 horas que ampliam o estudo do período medieval.
• História ModernaComponente de 30 horas integrado à sequência de períodos históricos.
• História Contemporânea I e IIDuas disciplinas de 30 horas dedicadas ao estudo da contemporaneidade.
• História do Brasil I e IIDois componentes de 30 horas, complementados por Historiografia Brasileira.
• História da América I e IIDois componentes de 30 horas voltados à formação histórica sobre o continente americano.
• Historiografia Geral I e IIDisciplinas que integram o eixo de reflexão sobre produção e escrita da História.
• Teoria da HistóriaComponente de 30 horas que se articula ao núcleo historiográfico e de pesquisa.
• Arqueologia e História da ArteComponentes que ampliam o contato com cultura material, produção artística e diferentes fontes de investigação.
• Patrimônio Histórico Cultural e MuseologiaDisciplina de 30 horas relacionada a patrimônio, preservação e espaços de memória.

A matriz apresentada não se limita a uma sequência de conteúdos cronológicos. Ela inclui Laboratório de Pesquisa – Fontes Documentais, Historiografia Geral I e II, Teoria da História, Historiografia Brasileira e Abordagens de Ensino e Pesquisa de História e Práticas Inovadoras. Em conjunto, esses componentes evidenciam um eixo curricular dedicado à compreensão da produção do conhecimento histórico e ao trabalho com fontes, interpretações e abordagens de pesquisa.

Além dos componentes específicos da área, a matriz inclui Metodologia do Ensino de História, Práticas Pedagógicas: Ensino da História, Práticas Pedagógicas: Gestão Escolar, Práticas Pedagógicas: Gestão da Aprendizagem e Abordagens de Ensino e Pesquisa de História e Práticas Inovadoras. Essa combinação conecta conteúdo histórico, reflexão sobre ensino e experiências formativas vinculadas ao contexto educacional.

• Estágio Curricular Obrigatório I: Ensino Fundamental II — 100h.
• Estágio Curricular Obrigatório II: Ensino Médio — 100h.
• Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional — 100h.
• Estágio Curricular Obrigatório IV: Prática de Ensino — 100h.
• Atividades de Curricularização de Extensão I e II — 300h no total.
• Atividades Complementares — 100h.

• Perfil de ingresso: confirme se a análise acadêmica considera você licenciado, bacharel ou tecnólogo.
• Matriz aplicável: confira se o percurso indicado é o de 1.860h ou o de 2.160h.
• Disciplinas: compare o núcleo de História, formação pedagógica, pesquisa, estágio e extensão.
• Modalidade: confirme como são organizadas as atividades acadêmicas e eventuais exigências presenciais.
• Estágio: verifique orientações, documentação, campos de estágio e critérios aplicáveis.
• Integralização: solicite informação atual sobre calendário, prazo e sequência dos componentes.
• Aproveitamento de estudos: quando aplicável, confirme se existe análise e quais critérios são utilizados.
• Documentação: valide previamente os documentos exigidos para ingresso e conclusão.

A matriz apresentada permite compreender História como um campo de formação que articula temporalidade, fontes, interpretação, historiografia, território, patrimônio, cultura e ensino. Isso aparece tanto nas disciplinas organizadas por períodos históricos quanto nos componentes de pesquisa, Teoria da História, Ciências Sociais, cartografia, patrimônio e metodologia do ensino.

Sem transformar a matriz em promessa profissional, é possível identificar competências acadêmicas e pedagógicas associadas aos componentes informados. O percurso combina estudo de conteúdos históricos com leitura de fontes, reflexão historiográfica, pesquisa, planejamento do ensino e práticas educacionais.

• Contextualizar processos históricosRelacionar acontecimentos, temporalidades, sociedades e transformações em diferentes períodos e espaços.
• Ler criticamente diferentes fontesDocumentos, vestígios materiais, patrimônio, produção artística e outros registros podem integrar a construção do conhecimento histórico.
• Compreender perspectivas historiográficasHistoriografia e Teoria da História contribuem para reconhecer que interpretações históricas possuem métodos, problemas e contextos de produção.
• Relacionar História e sociedadeComponentes de Ciências Sociais, população, espaço e cartografia favorecem leituras interdisciplinares.
• Planejar situações de ensinoMetodologia do Ensino de História, práticas pedagógicas e estágios aproximam conteúdo e organização do trabalho educativo.
• Utilizar recursos tecnológicos no contexto educacionalPráticas Pedagógicas e Recursos Tecnológicos e Tecnocultura inserem recursos digitais na formação apresentada.
• Considerar diversidade e inclusãoDireitos Humanos, Libras e Educação Especial e Inclusiva aparecem no percurso informado, conforme a matriz aplicável.

O eixo educacional não aparece apenas em uma disciplina isolada. Na matriz fornecida, ele atravessa Práticas Pedagógicas e Recursos Tecnológicos, Gestão Escolar, Gestão da Aprendizagem, Práticas Pedagógicas: Ensino da História, Metodologia do Ensino de História, Abordagens de Ensino e Pesquisa de História e Práticas Inovadoras e os quatro estágios curriculares.

Nas duas matrizes fornecidas aparecem 400 horas de estágio curricular obrigatório, 300 horas de atividades de curricularização da extensão e 100 horas de atividades complementares. Esses componentes representam uma parcela relevante da carga horária total e precisam ser considerados por quem compara cursos apenas pelo número de disciplinas teóricas.

A decisão é individual e depende da formação anterior e dos objetivos acadêmicos. A partir da estrutura curricular fornecida, o curso tende a ser especialmente relevante para graduados interessados em aprofundar conhecimentos históricos e compreender sua relação com pesquisa, patrimônio, sociedade e ensino.

• Licenciados que desejam analisar uma nova formação na área de História.
• Bacharéis e tecnólogos interessados no percurso de 2.160 horas apresentado para seu perfil.
• Graduados interessados em História do Brasil, América e diferentes períodos históricos.
• Pessoas interessadas em historiografia, fontes documentais, patrimônio, museologia e pesquisa.
• Graduados que buscam compreender como História se articula a metodologia de ensino e práticas pedagógicas.

A página descreve a estrutura curricular fornecida. Possibilidades profissionais, habilitação e requisitos para atuação devem ser avaliados conforme diploma emitido, legislação aplicável e regras vigentes.

A matriz permite organizar a formação em um conjunto amplo de entidades e temas relacionados. Essa visão ajuda a compreender a abrangência do curso sem reduzir a página à repetição de uma única palavra-chave.

Quem já concluiu uma graduação pode ter interesse em saber se disciplinas cursadas anteriormente serão consideradas. Entretanto, a existência de uma formação superior anterior não significa dispensa automática de componentes. Quando houver procedimento de aproveitamento, a análise pode depender de documentação acadêmica, compatibilidade de conteúdos, carga horária e critérios institucionais vigentes.

• Tenha em mãos diploma ou documento de conclusão, conforme exigência aplicável.
• Organize histórico escolar da graduação anterior.
• Quando solicitado, reúna ementas ou programas das disciplinas cursadas.
• Não calcule o prazo de conclusão presumindo previamente todas as dispensas.
• Confirme quais componentes, estágios e atividades possuem regras próprias de integralização.

Como o perfil de ingresso interfere diretamente na matriz, a documentação acadêmica é parte importante da decisão. Antes de avançar, confirme a relação oficial de documentos exigidos e se existe procedimento específico para análise da graduação anterior.

Quem usa consultas como segunda graduação em História a distância, segunda graduação EAD História ou segunda licenciatura História EAD normalmente quer entender como conciliar uma nova formação com a rotina. Além da modalidade divulgada na oferta, é importante observar como são organizados estudos, avaliações, estágios, extensão e demais atividades acadêmicas.

• Ambiente e recursos de estudoA matriz inclui Introdução a EAD, recursos tecnológicos e Tecnocultura.
• Atividades práticas e estágioNão presuma que a palavra “EAD” elimina exigências específicas previstas para estágio ou outras atividades.
• Rotina de integralizaçãoConsidere não apenas disciplinas, mas também 400h de estágio, 300h de extensão e 100h de atividades complementares.
• Condições atuais da ofertaModalidade, calendário e procedimentos devem ser conferidos diretamente antes da matrícula.

Se você ainda está comparando áreas, consulte também o hub de Segunda Graduação e as demais formações relacionadas. Essa navegação ajuda a comparar matrizes e escolher a área mais alinhada à sua graduação anterior e aos seus objetivos.

Uma leitura útil da grade não considera apenas quantas disciplinas existem. Na matriz fornecida, os componentes podem ser entendidos em eixos formativos que se complementam: conhecimento histórico, historiografia e pesquisa, relações entre sociedade e espaço, patrimônio e memória, ensino de História, prática pedagógica, estágio, extensão e inclusão.

A formação apresentada não trata História apenas como um conjunto de acontecimentos. A presença de Historiografia Geral I, Historiografia Geral II, Historiografia Brasileira e Teoria da História cria um núcleo voltado à reflexão sobre a própria produção do conhecimento histórico. Isso permite diferenciar o estudo acadêmico da História de uma simples sequência cronológica de fatos.

Esse eixo se articula ao Laboratório de Pesquisa – Fontes Documentais e a Abordagens de Ensino e Pesquisa de História e Práticas Inovadoras, aproximando teoria, fontes, interpretação e pesquisa dentro da estrutura curricular fornecida.

A matriz inclui Patrimônio Histórico Cultural e Museologia, Arqueologia e História da Arte. Esses componentes ampliam o olhar sobre fontes e registros históricos, mostrando que a investigação do passado pode envolver documentos escritos, cultura material, objetos, expressões artísticas, coleções, lugares de memória e patrimônio cultural.

A matriz fornecida apresenta Introdução ao Pensamento das Ciências Sociais, Estudo da População e Espaço e Introdução à Cartografia. A presença desses componentes mostra uma dimensão interdisciplinar: processos históricos acontecem em sociedades, territórios e contextos espaciais, e podem ser analisados por diferentes perspectivas.

Essa leitura é derivada da organização da matriz fornecida e não pretende substituir as ementas oficiais de cada disciplina.

Em vez de usar adjetivos genéricos como “completo” ou “melhor”, é mais útil apontar elementos verificáveis na grade apresentada. Entre eles:

• Dois componentes de Historiografia Geral e um de Historiografia Brasileira.
• Laboratório de Pesquisa dedicado a fontes documentais.
• Teoria da História integrada ao núcleo específico.
• História do Brasil I e II e História da América I e II.
• Arqueologia, História da Arte e Patrimônio Histórico Cultural e Museologia.
• Metodologia do Ensino de História e práticas pedagógicas específicas.
• Quatro estágios curriculares obrigatórios, totalizando 400 horas.
• Duas atividades de curricularização da extensão, totalizando 300 horas.
• Libras e Educação Especial e Inclusiva nas duas matrizes fornecidas.
• Bloco adicional de fundamentos educacionais para bacharéis e tecnólogos.

• Já é licenciado? A matriz fornecida para licenciados totaliza 1.860 horas.
• É bacharel ou tecnólogo? A matriz correspondente apresentada totaliza 2.160 horas.
• As duas matrizes possuem núcleo específico de História, pesquisa, práticas, estágios, extensão, Libras e Educação Especial e Inclusiva.
• A diferença de 300 horas decorre do bloco adicional de fundamentos educacionais informado para bacharéis e tecnólogos.
• Há 400 horas de estágio e 300 horas de curricularização da extensão nas duas estruturas apresentadas.
• Prazo de conclusão não deve ser presumido a partir de buscas como “segunda licenciatura em História em 6 meses”.
• O enquadramento individual deve ser confirmado antes da matrícula.

As matrizes e cargas horárias desta página foram organizadas a partir das informações fornecidas para o curso. Condições de ingresso, modalidade, documentação, calendário, aproveitamento de estudos, estágio, extensão e integralização podem depender de análise acadêmica e das regras vigentes no momento da matrícula.