• Pensamento geográfico, território e poderIntrodução ao Pensamento Geográfico, Formação Territorial Brasileira, Espaço e Poder e Geografia Econômica.
• Cartografia e geotecnologiasIntrodução à Cartografia, Cartografia Temática, Estatística Aplicada à Geografia e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto.
• Geociências e dinâmica ambientalEducação em Geociências, Geologia, Climatologia, Geomorfologia, Biogeografia, Pedologia, Hidrogeografia, solos e paisagens.
• População, campo e cidadeGeografia da População, Geografia Agrária, Geografia Urbana e Geografia Humanística.
• Ensino de GeografiaPráticas pedagógicas, Metodologia do Ensino de Geografia e Metodologias Ativas no Ensino de Geografia.
• Formação acadêmica aplicada400h de estágio, 300h de extensão, atividades complementares, Libras e Educação Especial e Inclusiva.

A matriz fornecida articula conteúdos da Geografia Humana e da Geografia Física com cartografia, dados e tecnologias. Isso permite estudar o espaço geográfico por diferentes perspectivas: população, território, economia, urbanização, agricultura, clima, relevo, solos, água, paisagens e representação cartográfica.

A formação anterior altera a matriz aplicável. As disciplinas abaixo foram organizadas por eixos apenas para facilitar a leitura, preservando os nomes e as cargas horárias informados.

Quem pesquisa segunda graduação em Geografia, segunda licenciatura em Geografia, 2ª licenciatura em Geografia ou segunda graduação em Geografia EAD costuma ter a mesma necessidade central: entender qual percurso acadêmico se aplica a quem já possui ensino superior. Nesta página, a matriz fornecida diferencia licenciados de bacharéis e tecnólogos.

A expressão usada no Google não define sozinha a matriz do candidato. A graduação anterior precisa ser considerada para confirmar o enquadramento acadêmico aplicável.

A matriz fornecida totaliza 1.860 horas para licenciados e 2.160 horas para bacharéis e tecnólogos. A diferença de 300 horas decorre do bloco adicional de formação educacional apresentado para bacharéis e tecnólogos.

1. Pensamento geográfico e território: Introdução ao Pensamento Geográfico, Formação Territorial Brasileira e Espaço e Poder.
2. Cartografia e geotecnologias: Introdução à Cartografia, Cartografia Temática, Estatística Aplicada à Geografia e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto.
3. Geografia física: Climatologia, Geomorfologia, Biogeografia, Pedologia, Hidrogeografia e Solos e Paisagens.
4. Geografia humana: Geografia da População, Agrária, Urbana, Humanística e Econômica.
5. Educação geográfica: Educação em Geociências, Metodologia do Ensino de Geografia e Metodologias Ativas.
6. Prática pedagógica: quatro componentes de 40h ligados a tecnologia, gestão e ensino.
7. Experiência acadêmica: estágio, extensão, atividades complementares, Libras e Educação Especial e Inclusiva.

A formação cartográfica apresentada não aparece em apenas uma disciplina. A matriz inclui Introdução à Cartografia (40h), Cartografia Temática (40h) e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto (30h). A presença de Estatística Aplicada à Geografia (30h) complementa esse eixo com uma dimensão quantitativa.

Para o candidato, essa progressão permite identificar que a representação espacial é tratada de forma introdutória, temática e digital dentro do mesmo percurso curricular.

A matriz fornecida contempla diferentes dimensões da dinâmica natural por meio de Climatologia Geográfica, Geomorfologia Geral, Fundamentos de Geologia, Fundamentos de Pedologia, Hidrogeografia, Biogeografia e Solos e Paisagens.

Esse conjunto mostra que a formação não se limita ao estudo político ou social do espaço: ela também inclui processos físicos e ambientais que participam da construção e transformação das paisagens.

A dimensão humana aparece em disciplinas como Geografia da População, Geografia Agrária, Geografia Urbana, Geografia Econômica, Geografia Humanística e Espaço e Poder. A Formação Territorial Brasileira também amplia a leitura sobre território e organização do espaço no contexto nacional.

A grade apresenta Formação Territorial Brasileira (40h) e Geografia do Brasil: Domínios Morfoclimáticos (30h). Esses componentes inserem o Brasil em duas perspectivas complementares observáveis pelo próprio título das disciplinas: formação do território e diferenciação dos domínios morfoclimáticos.

A matriz inclui Introdução à EAD e componentes ligados a recursos tecnológicos digitais, mas a decisão deve considerar o percurso completo: práticas pedagógicas, estágios, extensão, cartografia, geotecnologias e demais componentes curriculares.

• Confirme como são organizadas as atividades acadêmicas da modalidade ofertada.
• Verifique como funcionam os quatro estágios obrigatórios.
• Consulte como serão realizadas as atividades de extensão.
• Entenda a organização das práticas pedagógicas e dos componentes com tecnologias digitais.
• Confirme calendário, avaliações, documentação e integralização.

A matriz fornecida informa carga horária e componentes curriculares, mas não permite garantir uma conclusão universal em seis meses. O prazo efetivo depende das regras de integralização, calendário, formação anterior, estágio, extensão e eventual aproveitamento de estudos quando aplicável.

Por isso, pesquisas por “segunda licenciatura em Geografia em 6 meses” devem ser tratadas como intenção de busca, não como promessa de duração.

A matriz apresenta quatro componentes cujo título contém a expressão Prática Pedagógica, cada um com 40h: Recursos Tecnológicos Digitais, Gestão Escolar, Gestão da Aprendizagem e Ensino de Geografia. Somados, totalizam 160 horas.

Esse cálculo não inclui Metodologia do Ensino de Geografia nem a eletiva de Metodologias Ativas no Ensino de Geografia, que permanecem como componentes separados.

1. Perfil de ingresso: confirme se sua graduação anterior é licenciatura, bacharelado ou tecnologia.
2. Matriz correta: consulte o percurso de 1.860h ou 2.160h correspondente.
3. Cartografia e geotecnologias: observe a progressão de Cartografia introdutória, temática e digital.
4. Geografia Física: verifique clima, relevo, solos, água, biogeografia e paisagens.
5. Geografia Humana: analise população, urbano, agrário, economia, território e poder.
6. Formação para o ensino: considere práticas, metodologia e metodologias ativas.
7. Estágio e extensão: inclua 400h de estágio e 300h de extensão no planejamento.
8. Prazo: confirme a integralização aplicável ao seu caso.

A matriz reúne Fundamentos de Geologia (40h), Climatologia Geográfica (40h) e Geomorfologia Geral (30h). Pela própria organização temática dos componentes, o estudante encontra diferentes perspectivas para estudar elementos naturais do espaço geográfico, incluindo estrutura, dinâmica do relevo e clima.

Esse eixo se conecta ainda a Biogeografia, Pedologia, Hidrogeografia e Solos e Paisagens, formando um conjunto curricular amplo de conteúdos relacionados à Geografia Física.

A matriz apresenta Fundamentos de Pedologia (30h) e Solos e Paisagens (30h). A presença dos dois componentes permite identificar um eixo específico relacionado aos solos e à sua inserção na leitura das paisagens.

Em conjunto com Geologia, Geomorfologia, Climatologia, Biogeografia e Hidrogeografia, essas disciplinas ampliam a leitura dos elementos naturais contemplados pela formação.

Sim. Hidrogeografia (30h) integra a matriz fornecida. Sua presença, ao lado de Climatologia, Geomorfologia, Biogeografia, Pedologia e Solos e Paisagens, reforça a diversidade temática do núcleo relacionado aos aspectos físicos e ambientais da Geografia.

A grade contém Biogeografia (30h) e Geografia do Brasil: Domínios Morfoclimáticos (30h). Esses componentes aparecem em uma matriz que também contempla clima, relevo, solos e água, permitindo ao candidato identificar a presença de conteúdos relacionados à diversidade ambiental e à organização física do território.

A matriz inclui Geografia Agrária (30h) e Geografia Urbana (30h). A existência desses dois componentes evidencia a abordagem de diferentes formas de organização espacial, contemplando tanto questões associadas ao campo quanto à cidade.

A leitura pode ser complementada por Geografia da População, Geografia Econômica, Formação Territorial Brasileira e Espaço e Poder, também presentes na grade.

Três componentes tornam essa dimensão particularmente visível: Geografia da População (40h), Geografia Econômica (30h) e Espaço e Poder (30h). Eles integram o conjunto de disciplinas voltado à dimensão humana, social, econômica e territorial da formação geográfica.

Sim. Geografia Humanística (30h) aparece entre os componentes fornecidos. Sua presença amplia a diversidade de abordagens da matriz, que já reúne conteúdos físicos, territoriais, populacionais, econômicos, urbanos, agrários e cartográficos.

Sim. A matriz contém Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto (30h). Antes desse componente, o percurso também apresenta Introdução à Cartografia (40h) e Cartografia Temática (40h).

Somadas, essas três disciplinas representam 110 horas explicitamente dedicadas à Cartografia e à Cartografia Digital/Sensoriamento Remoto, conforme os títulos e cargas informados na matriz.

A grade apresenta Estatística Aplicada à Geografia (30h). Para fins de leitura curricular, esse componente evidencia que a matriz não trabalha apenas com abordagens descritivas: ela inclui também uma disciplina explicitamente voltada à dimensão estatística aplicada ao campo geográfico.

O ensino aparece em diferentes pontos do currículo. Há Prática Pedagógica IV: Ensino de Geografia (40h), Metodologia do Ensino de Geografia (30h) e Eletiva — Metodologias Ativas no Ensino de Geografia (30h).

Além desses componentes diretamente nomeados, a matriz inclui Educação em Geociências, práticas de gestão da aprendizagem e recursos tecnológicos digitais, bem como quatro etapas de estágio curricular obrigatório.

As quatro disciplinas denominadas Prática Pedagógica somam 160h. Separadamente, Educação em Geociências (30h), Metodologia do Ensino de Geografia (30h), Eletiva — Metodologias Ativas no Ensino de Geografia (30h) e Educação, Escola e Sociedade (30h) acrescentam 120h.

Esses grupos somam 280h em um agrupamento exclusivamente editorial, mas não constituem uma classificação regulatória oficial de carga pedagógica. O cálculo serve apenas para facilitar a leitura dos títulos da matriz.

São 300 horas, distribuídas em Atividades de Curricularização de Extensão I (150h) e Atividades de Curricularização de Extensão II (150h). A grade também apresenta 100h de Atividades Complementares.

A diferença é formada por dez disciplinas de 30h: História da Educação, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Políticas Públicas e Legislação Educacional, Organização da Educação Brasileira, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Didática, Direitos Humanos, Avaliação da Aprendizagem e Gestão Escolar.

Esses dez componentes somam exatamente 300 horas, correspondendo à diferença entre a matriz declarada de 1.860h para licenciados e a de 2.160h para bacharéis e tecnólogos.

Esta página trata de um percurso de segunda graduação destinado a candidatos que já possuem formação superior, conforme as matrizes apresentadas. Uma pós-graduação é uma formação posterior à graduação e pertence a outra categoria acadêmica. Por isso, os termos não devem ser usados como sinônimos.

1. Olhar apenas para duração e ignorar estágio, extensão e matriz.
2. Não considerar a graduação anterior antes de escolher o percurso.
3. Confundir segunda graduação com pós-graduação.
4. Ignorar Cartografia e geotecnologias ao comparar grades.
5. Não analisar o equilíbrio entre Geografia Física e Humana.
6. Presumir condições acadêmicas sem confirmar as regras vigentes.

Pelos componentes fornecidos, a matriz combina pensamento geográfico, território, população, economia, campo, cidade, cartografia, sensoriamento remoto, estatística, geologia, clima, relevo, solos, água, biogeografia e formação para o ensino. A estrutura ainda incorpora estágio, extensão, Libras, Educação Especial e Inclusiva e atividades complementares.

Essa amplitude permite ao candidato avaliar a formação a partir do conjunto curricular, em vez de decidir somente pelo nome do curso, preço ou prazo anunciado.

A resposta depende do objetivo acadêmico do candidato e da análise de sua formação anterior. Para avaliar a escolha, é mais útil examinar a matriz do que se apoiar apenas no nome do curso. O percurso apresentado reúne conteúdos de Geografia Física, Geografia Humana, Cartografia, geotecnologias, território, população e formação para o ensino.

Também devem entrar na decisão as 400h de estágio curricular obrigatório, 300h de curricularização da extensão, as atividades complementares e as regras de integralização aplicáveis ao perfil do estudante.

• Território e sociedadePara quem deseja aprofundar pensamento geográfico, população, economia, formação territorial e relações de poder.
• Natureza e paisagemPara quem se interessa por clima, relevo, geologia, solos, água, biogeografia e paisagens.
• Mapas e representação espacialPara quem busca Cartografia introdutória, temática e digital, além de Sensoriamento Remoto.
• Campo e cidadePara quem deseja estudar Geografia Agrária e Urbana em uma mesma formação.
• EducaçãoPara quem precisa analisar práticas pedagógicas, metodologia do ensino, estágio e recursos tecnológicos.

Para licenciados, o documento fornecido apresenta carga horária total de 1.860h. Esse percurso contém o núcleo geográfico, práticas pedagógicas, estágio, extensão, atividades complementares, Libras e Educação Especial e Inclusiva.

A existência dessa matriz não substitui a análise acadêmica individual. O candidato deve confirmar o enquadramento da graduação anterior e as condições vigentes de ingresso.

A matriz fornecida para bacharéis e tecnólogos totaliza 2.160h. Além do núcleo compartilhado com a matriz para licenciados, ela contém 300h adicionais de formação educacional, distribuídas em dez componentes de 30h.

Entre eles estão História, Filosofia e Sociologia da Educação, legislação educacional, organização da Educação brasileira, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Didática, Direitos Humanos, Avaliação da Aprendizagem e Gestão Escolar.

A diferença entre os totais é de 300 horas. Na documentação fornecida, essa diferença corresponde exatamente a dez disciplinas adicionais de 30h na matriz para bacharéis e tecnólogos. Portanto, os dois totais não representam uma inconsistência: refletem percursos distintos conforme o perfil de ingresso apresentado.

Na matriz desta página, o candidato encontra uma sequência explícita de Introdução à Cartografia (40h), Cartografia Temática (40h) e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto (30h). São 110h em componentes cujo título faz referência direta à Cartografia ou à Cartografia Digital.

A presença de Estatística Aplicada à Geografia (30h) deve ser observada separadamente, pois adiciona um componente quantitativo sem ser classificado aqui como carga de Cartografia.

A documentação mostra componentes dos dois grandes campos. Na dimensão física aparecem, entre outros, Geologia, Climatologia, Geomorfologia, Biogeografia, Pedologia, Hidrogeografia e Solos e Paisagens. Na dimensão humana aparecem População, Agrária, Urbana, Humanística, Econômica, Formação Territorial Brasileira e Espaço e Poder.

Não atribuímos uma proporção oficial entre esses campos, porque a matriz não os classifica formalmente dessa maneira. A divisão serve apenas como leitura editorial dos títulos das disciplinas.

Sim. A matriz contém Sustentabilidade e Empreendedorismo (30h). O componente aparece em um percurso que também reúne conteúdos de geociências, clima, biogeografia, solos, água, paisagens, território e economia.

Sim. As duas matrizes fornecidas apresentam Libras (30h) e Educação Especial e Inclusiva (30h), totalizando 60h nesses dois componentes.

A curricularização da extensão não aparece como um item residual: são duas atividades de 150h, totalizando 300h. Por isso, quem compara duração ou organização acadêmica deve considerar essas horas juntamente com disciplinas, estágio e atividades complementares.

A matriz apresenta 400h de estágio curricular obrigatório distribuídas em Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Gestão Educacional e Prática de Ensino. Como essas horas fazem parte do percurso informado, é recomendável entender previamente como cada etapa será organizada e quais regras acadêmicas estarão vigentes.

1. Qual matriz corresponde à minha graduação anterior?
2. Quais documentos serão analisados para ingresso?
3. Como funciona eventual aproveitamento de estudos?
4. Qual prazo de integralização se aplica ao meu caso?
5. Como são organizadas as 400h de estágio?
6. Como são realizadas as 300h de extensão?
7. Como funcionam avaliações e atividades acadêmicas?
8. Como são trabalhados os componentes de Cartografia e geotecnologias?
9. Quais atividades possuem exigências específicas além do estudo no ambiente virtual?
10. Quais condições acadêmicas e comerciais estão vigentes na matrícula?

A documentação fornecida apresenta 1.860h para licenciados e 2.160h para bacharéis e tecnólogos. A grade reúne Geografia Física e Humana, Cartografia e Sensoriamento Remoto, formação territorial, população, economia, campo, cidade, práticas pedagógicas e ensino de Geografia. Também inclui 400h de estágio, 300h de extensão, 100h de atividades complementares, Libras e Educação Especial e Inclusiva.

A matriz fornecida combina estudos sobre território, população, campo, cidade, economia e poder com conteúdos de clima, relevo, geologia, solos, água, biogeografia e paisagens. Também há formação em Cartografia, Cartografia Temática, Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto, além de componentes voltados à Educação e ao ensino de Geografia.

Essa organização permite compreender a grade como uma formação que articula dimensões humanas, físicas, cartográficas, tecnológicas e pedagógicas do conhecimento geográfico.

Os blocos acima são uma organização editorial para facilitar a leitura. A matriz original permanece preservada na seção de grade curricular.

Considerando somente disciplinas cujo título contém diretamente Cartografia ou Cartografia Digital, há 110 horas: Introdução à Cartografia (40h), Cartografia Temática (40h) e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto (30h).

A Estatística Aplicada à Geografia (30h) aparece separadamente e não foi somada às 110h, evitando ampliar artificialmente a carga cartográfica.

Além das 160h explicitamente denominadas Prática Pedagógica, a matriz apresenta Educação em Geociências (30h), Metodologia do Ensino de Geografia (30h), Eletiva — Metodologias Ativas no Ensino de Geografia (30h) e Educação, Escola e Sociedade (30h).

Esses quatro componentes somam 120h. Se agrupados editorialmente às 160h de Prática Pedagógica, resultam em 280h de componentes cujos títulos indicam relação com educação, prática ou ensino. Esse agrupamento é apenas editorial e não constitui classificação regulatória oficial.

Sim. A matriz apresenta Geografia Agrária (30h) e Geografia Urbana (30h). Essas disciplinas podem ser lidas em conjunto com Geografia da População, Geografia Econômica, Formação Territorial Brasileira e Espaço e Poder para compreender a amplitude temática declarada pela grade.

Duas disciplinas fazem referência direta ao país em seus títulos: Formação Territorial Brasileira (40h) e Geografia do Brasil: Domínios Morfoclimáticos (30h). Juntas, representam 70 horas explicitamente identificadas com o território brasileiro pelo nome dos componentes.

A tecnologia aparece de formas diferentes na matriz: Introdução à EAD (30h), Prática Pedagógica I: Recursos Tecnológicos Digitais (40h) e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto (30h).

Cada componente possui finalidade curricular própria; por isso, eles não são apresentados como um único bloco oficial, mas ajudam o candidato a localizar a presença de recursos digitais e geotecnologias no percurso.

Sim. Estatística Aplicada à Geografia (30h) aparece explicitamente na grade. A matriz também contém Cartografia e geotecnologias, mas não é adequado inferir, apenas pelos títulos, qual será o nível de dificuldade matemática ou o conteúdo detalhado das avaliações.

A primeira verificação deve ser o prazo de integralização aplicável ao caso individual. A matriz por si só não comprova conclusão em seis meses. Também precisam ser considerados estágio, extensão, calendário acadêmico, formação anterior e eventual aproveitamento de estudos.

O documento fornecido inclui uma disciplina denominada Introdução à EAD (30h). Esse dado pode ser afirmado diretamente. Já detalhes como formato de avaliações, encontros, atividades presenciais ou organização operacional da oferta devem ser confirmados nas condições acadêmicas vigentes, pois não estão descritos na matriz enviada.

1. Compare a carga horária correspondente à sua formação anterior.
2. Leia as disciplinas de Geografia Física e Humana.
3. Verifique a sequência de Cartografia e geotecnologias.
4. Observe como o ensino de Geografia aparece na grade.
5. Considere as quatro etapas de estágio.
6. Inclua as 300h de extensão no planejamento.
7. Verifique Libras, inclusão e atividades complementares.
8. Confirme modalidade, calendário e integralização vigentes.
9. Não escolha apenas por promessa de prazo ou preço.
10. Valide as informações acadêmicas antes da matrícula.

Pelos títulos das disciplinas fornecidas, alguns núcleos aparecem de forma recorrente: espaço geográfico, território, população, paisagem, campo, cidade, economia, clima, relevo, solos, água, Cartografia e ensino. A matriz também inclui geotecnologias por meio de Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto.

Esses termos são usados aqui como síntese editorial dos componentes efetivamente presentes na grade, sem substituir ementas ou classificações oficiais das disciplinas.

A matriz apresenta Formação Territorial Brasileira (40h), Geografia da População (40h), Espaço e Poder (30h) e Geografia Econômica (30h). Esses componentes não são fundidos em uma única disciplina, mas sua presença permite ao estudante identificar diferentes perspectivas para a leitura da organização do espaço.

A grade reúne Geomorfologia Geral, Climatologia Geográfica, Fundamentos de Pedologia, Hidrogeografia, Biogeografia e Solos e Paisagens, além de Fundamentos de Geologia. A combinação evidencia uma cobertura curricular de diferentes componentes naturais do espaço geográfico.

Pelos títulos e pela sequência apresentada na matriz, é possível visualizar uma progressão de componentes cartográficos que soma 110h. Não são atribuídos aqui conteúdos específicos além dos nomes das disciplinas, pois as ementas não foram fornecidas.

Não. São componentes distintos na matriz: Formação Territorial Brasileira (40h) e Geografia do Brasil: Domínios Morfoclimáticos (30h). Pelo título, o primeiro se identifica com a formação territorial e o segundo com os domínios morfoclimáticos do Brasil. Não é adequado atribuir conteúdo adicional sem consultar as respectivas ementas.

Sim. Educação em Geociências (30h) integra a matriz. O componente aparece no mesmo percurso que Fundamentos de Geologia, Climatologia, Geomorfologia, Pedologia e outras disciplinas relacionadas à dimensão física da Geografia, além dos componentes pedagógicos.

Sim. A matriz apresenta Metodologia do Ensino de Geografia (30h) e uma Eletiva — Metodologias Ativas no Ensino de Geografia (30h). Também há Prática Pedagógica IV: Ensino de Geografia (40h). São componentes distintos, embora todos façam referência explícita ao ensino da área.

As quatro etapas são nomeadas como Ensino Fundamental II, Ensino Médio, Gestão Educacional e Prática de Ensino, cada uma com 100h. O total é de 400h. A forma operacional de realização deve ser confirmada nas regras acadêmicas vigentes.

Não. A matriz também contabiliza 400h de estágio, 300h de atividades de curricularização da extensão e 100h de atividades complementares. Por isso, comparar cursos apenas pelo número de disciplinas pode produzir uma leitura incompleta da estrutura curricular.

Para o percurso identificado como Geografia para Licenciados, a matriz fornecida declara 1.860 horas. A confirmação de enquadramento do candidato depende da análise acadêmica aplicável.

Para o percurso identificado como Geografia para Bacharéis e Tecnólogos, a matriz fornecida declara 2.160 horas, incluindo o bloco adicional de dez disciplinas educacionais de 30h.

• Prazo individual exato para conclusão.
• Garantia de conclusão em seis meses.
• Quantidade ou formato de encontros presenciais.
• Formato específico de cada avaliação.
• Aproveitamento automático de disciplinas anteriores.
• Conteúdo integral das ementas.
• Condições comerciais futuras.

Esses pontos exigem documentação acadêmica ou condições vigentes adicionais; por isso, não são deduzidos a partir dos nomes e cargas horárias das disciplinas.

Primeiro, identifique qual matriz corresponde à sua formação anterior. O documento apresenta 1.860h para licenciados e 2.160h para bacharéis e tecnólogos. Depois, analise o conjunto curricular — incluindo 400h de estágio e 300h de extensão — e confirme as regras acadêmicas aplicáveis ao seu caso.

1. Perfil: veja se sua formação anterior é licenciatura, bacharelado ou tecnologia.
2. Carga: localize a matriz de 1.860h ou 2.160h.
3. Geografia: confira os núcleos físico, humano, territorial e cartográfico.
4. Ensino: observe práticas, metodologia, Educação em Geociências e estágios.
5. Geotecnologias: verifique Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto.
6. Integralização: considere estágio, extensão e atividades complementares.
7. Validação: confirme regras e condições vigentes antes da matrícula.

O núcleo geográfico listado é compartilhado pelos dois percursos. A matriz destinada a bacharéis e tecnólogos acrescenta dez disciplinas de 30h ligadas à formação educacional: História da Educação, Filosofia da Educação, Sociologia da Educação, Políticas Públicas e Legislação Educacional, Organização da Educação Brasileira, Psicologia da Educação e da Aprendizagem, Didática, Direitos Humanos, Avaliação da Aprendizagem e Gestão Escolar. Esse acréscimo corresponde a 300 horas.

A matriz contém quatro componentes explicitamente denominados Prática Pedagógica, com 40h cada, totalizando 160 horas. Eles abrangem recursos tecnológicos digitais, gestão escolar, gestão da aprendizagem e ensino de Geografia. A grade também inclui Metodologia do Ensino de Geografia e uma eletiva de Metodologias Ativas no Ensino de Geografia.

• Ensino Fundamental II — 100hPrimeiro estágio curricular obrigatório informado.
• Ensino Médio — 100hSegundo estágio curricular obrigatório informado.
• Gestão Educacional — 100hTerceiro estágio curricular obrigatório informado.
• Prática de Ensino — 100hQuarto estágio curricular obrigatório informado.

A formação cartográfica aparece em progressão: Introdução à Cartografia, Cartografia Temática e Cartografia Digital e Sensoriamento Remoto. A Estatística Aplicada à Geografia complementa esse eixo com uma disciplina voltada ao tratamento quantitativo de informações geográficas.